مرگ ۳۵ میلیون نفر در جهان بر اثر بیماریهای غیرواگیر/ دانشگاه‌ها جامعه را آگاه کنند
تاریخ انتشار: ۸ مرداد ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۸۳۴۸۰۵۹
گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا؛ به دلیل افزایش روند مرگ‌ومیر ناشی از بیماریهای غیرواگیر به‌خصوص در کشور‌های در حال توسعه، سازمان بهداشت جهانی از دو دهه پیش بیماریهای غیرواگیر را جزء اولویت‌های بهداشتی کشور‌های در حال توسعه اعلام کرده است.
اکنون بیماریهای غیرواگیر علل اصلی مرگ‌ومیر و ناتوانی در جهان هستند به طوری که بخش قابل ملاحظه‌ای از بار جهانی بیماری‌ها را به خود اختصاص می‌دهند؛ این در حالی است که بار بیماریهای غیرواگیر در کشور‌های با درآمد پایین و متوسط به طور قابل توجهی نسبت به کشور‌های پیشرفته بیشتر است.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
عواقب انسانی، اجتماعی و اقتصادی بیماریهای غیرواگیر در همه کشور‌ها محسوس است. بیماریهای غیر واگیر به عنوان یک علت عمده مرگ در جهان هستند که تقریبا سه چهارم این مرگ‌ها و عمده مرگ‌های پیش از موعد ناشی از بیماریهای غیر واگیر در کشور‌های با درآمد پایین و متوسط اتفاق می‌افتد و بسیاری از این مرگ‌ها قابل پیشگیری هستند.
علیرضا مهدوی معاون دفتر مدیریت بیماریهای غیرواگیر وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی در این راستا به خبرنگار خبرگزاری آنا گفت: چند بیماری مهم وجود دارد که اغلب عوامل اصلی مرگ و میر هستند. بیماری‌هایی مثل بیماری قلبی، عروقی، دیابت، فشارخون، سرطان‌ها و بیماریهای مزمن ریوی و آسم و به تازگی اختلالات روحی و روانی را می‌توان از مهمترین بیماریهای غیر واگیر نام برد.
معاون دفتر مدیریت بیماریهای غیرواگیر وزارت بهداشت با بیان اینکه افزایش شیوع بیماریهای غیرواگیر به علت توسعه و شهرنشینی و زندگی ماشینی است، اظهار کرد: کشور‌های در حال توسعه اغلب دست به گریبان بیماریهای غیرواگیر هستند. از سال‌ها پیش در کشورما برای بیماری‌ها مداخلاتی وجود داشته که دولت انجام شده است البته دولت در حوزه بخش خصوصی و در حوزه پیشگیری و کنترل هم در نظام مراقبت‌های بهداشتی یک سری خدمات ارائه می‌دهد؛ اما متاسفانه در دوران پاندومی کرونا، این خدمات مانند بسیاری خدمات دیگر تحت شعاع قرار گرفت و نظام سلامت کشور ما نیز تحت تاثیر پاندومی کرونا قرار گرفت و این روز‌ها به مرور به سمت شرایط عادی بازمی گردد و البته هنوز هم سایه سنگین کووید بر سر نظام سلامت است.
وی با بیان اینکه هر چند شرایط اضطرار در دنیا از بین رفته، اما بیماری، کنترل، حذف و ریشه کن نشده است، افزود: هر لحظه ممکن است شرایطی به وجود بیاید و بیماری جدید وارد شود.
آیا بیماریهای غیرواگیر افزایش پیدا کرده است؟
مهدوی در پاسخ به این سوال که آیا به گفته عباس عبادی معاون وزیر بهداشت، بیماریهای غیرواگیر در کشور افزایش پیدا کرده است؟ بیان کرد: به اندازه کافی مستندات وجود دارد که کووید ۱۹ ابتلا به دیابت را افزایش داده است. آلودگی هوا، ذرات ریزگردان هم عامل ابتلا به دیابت، فشارخون و بیماریهای قلبی هستد.. متاسفانه در همه دنیا به وفور عوامل محیطی وجود دارد که منجر به سرطان می‌شود و این موضوع در کشور ما نیز وجود دارد.
معاون دفتر مدیریت بیماریهای غیرواگیر وزارت بهداشت گفت: کنترل بیماریهای غیرواگیر تنها به عهده وزارت بهداشت و درمان نیست. وزارت ورزش، جهاد کشاورزی، صنعت و معدن و آموزش و پرورش در کنترل بیماری‌ها نقش دارند.
پیری جمعیت یک معضل است
وی به مسئله پیری جمعیت در کشور اشاره کرد و ادامه داد: بیماری‌ها با افزایش سن زیاد می‌شود، کشور ما هم به سمت سالمندی پیش می‌رود. برای پیشگیری و کنترل در سال ۱۳۹۴ سند پیشگیری و کنترل بیماریهای غیرواگیر و عوامل پرخطر را تهیه کردیم و در راستای آن کار‌هایی انجام دادیم که یکی از اسناد بسیار معتبر حوزه سلامت است؛ اما متاسفانه برای مدتی پاندومی کویید همه چیز را به هم ریخت.
دانشگاه‌ها کار خود را کرده‌اند
مهدوی با اشاره به نقش دانشگاه‌ها در مدیریت بیماریهای غیرواگیر عنوان کرد: دانشگاه‌ها باید آگاهی را بالا ببرند و نگرش‌ها را تغییر دهند و تا زمانی که نگرش تغییر نکند، رفتار اصلاح نمی‌شود؛ اما دانشگاه‌ها به اندازه کافی برای سلامت جامعه کار کرده‌اند و دانشجویان به اندازه کافی تحرک دارند.
توجه به ورزش قهرمانی به جای ورزش همگانی
معاون دفتر مدیریت بیماریهای غیرواگیر وزارت بهداشت گفت: مثلا ما در کشور ورزش همگانی داریم؛ اما نظام ورزش ما همه به دنبال ورزش حرفهای و قهرمانی هستند در صورتی که باید تیم ورزش همگانی داشته باشیم و نخبگان ورزش همگانی قهرمان شوند به نظر این سیاست‌ها باید اصلاح شود. مثل اینکه همه می‌دانند سیگار بد است؛ اما مصرف می‌کنند به همین دلیل است که می‌گوییم اطلاع رسانی تنها کافی نیست باید کار عملی صورت گیرد.
نتیجه سند پیشگیری از بیماریهای غیرواگیر چه شد؟
مهدوی با اشاره به سند پیشگیری از بیماریهای غیرواگیر اضافه کرد: در این سند ۱۳ هدف را تعیین کرده‌ایم. در این سند ۹ هدف از سوی سازمان جهانی بهداشت به کشور‌ها پیشنهاد شده است. هیچ کشوری در دنیا به ۹ هدف نرسیده و یکی از دلایل مهم آن مواجهه با پاندومی است که کشور‌های دنیا نتوانستند صد درصد به آن برسند.
وی در پاسخ به این سوال که ۴ هدف مشخص شده که کشور خودمان در نظر گرفته به کجا رسیده است، بیان کرد: قطعا درچند مورد از اهدافی که برای کشور خودمان در نظر گرفته بودیم، دستاورد‌هایی داشتیم، اما هنوز دوره اولیه آن تمام نشده و ثانیا این ۴ هدف زیر مجموعه ۹ هدف جهانی بوده است و تحت تاثیر شیوع کرونا در کشور قرار گرفته است.
عدم تحرک یک معضل جدی است
معاون دفتر مدیریت بیماریهای غیرواگیر وزارت بهداشت افزود: مهمترین مسئله این است که تمام سازمان‌ها و نهاد‌هایی که به نحوی در این قضیه نقش دارند، باید مشارکت کنند. با درمان بیماری مسئله حل نمی‌شود. وقتی می‌گویید فعالیت بدنی؛ باید دسترسی به فضایی باشد که افراد بتوانند فعالیت بدنی انجام دهند.
مهدوی عنوان کرد: تعدادی از این بیماری‌ها همراه توسعه و تکنولوژی می‌آیند. مثلا کودکان دائما با تبلت یا ps بازی می‌کنند. همان کودک، نمی‌تواند چند قدم پیاده روی کند. همانقدر که ۲-۳ نسل پیش کودکان خانه نمی‌ماندند و دائم در تحرک بودند، به همان شدت بچه‌های این دهه پای سیستم‌های کامپیوتری نشسته‌اند و از جایشان بلند نمی‌شوند و البته اعتیاد به بازی‌های ارتباط جمعی در کل دنیا وجود دارد. همچنین ساعت‌های کاری طولانی، کار سنگین، استفاده از ماشین و موتور و در افزایش بی‌تحرکی تأثیر گذار است.
وی خاطرنشان کرد: برآورد شده است که بیماریهای غیرواگیر، ســالانه ۳۵ میلیون مرگ یعنی حدود ۶۰ درصد از کل مرگ‌های جهان را باعث می‌شود. حدود ۸۰ درصد از این مرگ‌ها در کشور‌های درحال توسعه اتفاق میفتد که این امر نیاز به توجه بیش از پیش به مقوله بیماریهای غیرواگیر در کشور‌های در حال توســعه و به ویژه کشور ما را دوچندان می‌کند.
انتهای پیام/
منبع: آنا
کلیدواژه: مرگ بیماریهای غیرواگیر نظام سلامت وزارت بهداشت بیماری های غیرواگیر کشور های در حال ورزش همگانی دانشگاه ها حال توسعه کشور ما مرگ ها
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت ana.press دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «آنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۸۳۴۸۰۵۹ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
جوانان باید از منطق سیاست‌ها و رفتار نظام با خبر باشند | آنها بدانند چرا حاضر به ایجاد روابط با برخی کشور‌ها نیستیم | دانش‌آموزان را از خطر‌ها و دشمنی‌ها آگاه کنید
رهبر معظم انقلاب اسلامی در روز معلم در دیدار هزاران نفر از معلمان و فرهنگیان سراسر کشور، تکریم و تشکر از معلم را وظیفه فرد فرد ملت خواندند و با اشاره به اینکه آموزش‌وپرورش از لحاظ اهمیت و تأثیرگذاری با هیچ دستگاه دیگری قابل مقایسه نیست، افزودند: هویت‌سازی نسل نوجوان و جوان و ایجاد شوق و امید در او، تحول مستمر، توانمندسازی مادی و غیرمادی معلمین، حمایت از مراکز تربیت معلم، تقویت معاونت پرورشی و الگوسازی در جامعه معلمین، مهمترین سرفصل‌های کاری آموزش‌وپرورش است.
به گزارش پایگاه اطلاع رسانی دفتر مقام معظم رهبری، حضرت آیت‌الله خامنه‌ای همچنین گسترش تظاهرات حمایت از ملت فلسطین در آمریکا و کشور‌های دیگر را نشانه استمرار اولویت مسئله غزه در افکار عمومی جهان خواندند و تأکید کردند: جنایات رژیم صهیونیستی و همدستی آمریکا با او، حقانیت مواضع نظام و ملت ایران را در نفی رژیم اشغالگر و بدبینی به آمریکا اثبات کرد و همه بدانند هیچ راه حلی برای حل مسئله فلسطین جز بازگشت این سرزمین به صاحبان مسلمان، یهودی و مسیحی آن وجود ندارد و روابط با رژیم صهیونیستی و عادی‌سازی، مشکلی را حل نخواهد کرد.
ایشان با تبریک روز معلم به جامعه عزیز معلمان به عنوان پرورش‌دهندگان فضیلت و سازندگان آینده کشور، گفتند: توجه و احترام همگانی به معلمان، باعث ایجاد جاذبه بیشتر برای این شغل شریف، ارتقای سطح جامعه معلمین و در نتیجه، ارتقای کشور می‌شود و لازم است رسانه‌ها و صاحبان تریبون‌های عمومی در زمینه تبیین جایگاه معلم و ضرورت تمجید از او، فعال شوند.
رهبر انقلاب علت متفاوت بودن اهمیت آموزش‌وپرورش با دیگر دستگاه‌ها را تربیت منابع انسانی برشمردند و گفتند: همه دستگاه‌ها بکارگیرنده نیروی انسانی هستند، اما آموزش‌وپرورش، پرورش‌دهنده منابع انسانی است.
حضرت آیت‌الله خامنه‌ای معلمان فعال را هویت‌سازان نسل نوجوان و جوانان دانستند و گفتند: هر حرف و رفتار و موضع‌گیری و حتی اشاره معلم در شخصیت‌سازی نسل نو تأثیر دارد.
ایشان وجود نیروی انسانی خوب را غیرقابل مقایسه با منابع و سرمایه‌های طبیعی خواندند و گفتند: پیشرفت، امنیت، سلامت، علم و تحقق همه ارزش‌های انسانی و اسلامی در کشور در گرو وجود نیروی انسانی مناسب است که این کار عظیم برعهده آموزش‌وپرورش است.
حضرت آیت‌الله خامنه‌ای سخنان وزیر آموزش‌وپرورش در این دیدار را خوب ارزیابی کردند و افزودند: بحمدالله برخی نکاتی که در سال‌های گذشته بیان کرده‌ایم در مسیر اجرا قرار گرفته است.
رهبر انقلاب در تبیین سرفصل‌های مهم آموزش‌وپرورش، اجرای سند تحول را مهمترین خواندند و گفتند: از انفعال و کم‌توجهی به این سند در سال‌های گذشته، ضرر کردیم، اما بازنگریِ در حال نهایی شدن این سند و تدوین نقشه‌راه اجرایی آن خبر خوبی است که ترمیم سند تحول با استفاده از نخبگان داخل و خارج آموزش‌وپرورش، باید مستمر ادامه یابد.
«توانمندسازی»، سرفصل دومی بود که حضرت آیت‌الله خامنه‌ای در باب وظایف آموزش‌وپرورش مطرح کردند.
ایشان گفتند: توانمندسازی معیشتی و مادی معلمان همیشه مورد تأکید بوده و اکنون نیز هرچه ممکن است باید در این زمینه تلاش شود.
رهبر انقلاب افزودند: توانمندسازی، اما محور دیگری هم دارد و آن قوام‌یافتگی کار «معلمی» است؛ یعنی معلم از نیروی معنوی و عشقی که در وجود هر انسانی به تعلیم و تربیت وجود دارد، استفاده کند و با بهره‌مندی از ملزومات، نیاز‌ها و تجربیات، شغل پرمرتبت معلم را قوام و استواری و استحکام دهد.
ایشان در همین بحث، نیت، روحیه، انگیزه و درک حقیقی از «معلمی» را لازمه پرورش نسل نو دانستند و افزودند: معلمی صرفاً با کلاس و تدریس محقق نمی‌شود.
حضرت آیت‌الله خامنه‌ای همچنین تقویت مراکز تربیت معلم را لازمه دستیابی جامعه معلمین به سطح تراز خواندند و افزودند: دانشگاه فرهنگیان و دیگر مراکز تربیت معلم باید کاملاً تقویت شوند.
سرفصل سومی که رهبرانقلاب به تبیین پرداختند، اهمیت و لزوم تقویت معاونت پرورشی بود. ایشان گفتند: در برهه‌ای عده‌ای می‌گفتند معاونت پرورشی لازم نیست و خود معلم در کنار تعلیم وظیفه پرورش را هم انجام می‌دهد؛ البته این حرف درست است، اما صرف توجه معلم به مسائل پرورشی کافی نیست و باید مجموعه‌ای، متولی این مسئله بسیار مهم باشد.
حضرت آیت‌الله خامنه‌ای، جلوگیری از ایجاد و شیوع آسیب‌های اجتماعی را جزو توقعات از جوانان خواندند و گفتند: مقدمه و شرط تحقق این مهم آن است که در خود مدارس آسیب‌های اجتماعی وجود نداشته باشد که این جزو وظایف معاونت پرورشی است.
تبیین صحیح مسائل بنیادی کشور و نظام برای نوجوانان و جوانان، وظیفه دیگر معاونت پرورشی بود که رهبر انقلاب با اشاره به آن گفتند: اگر میلیون‌ها جوان و نوجوان، مصالح بنیادی و مسائل اساسی کشور را بشناسند، از جبهه دوست و دشمن آگاه باشند و در مقابل اهداف دشمنان ملت واکسینه شوند، سرمایه‌گذاری عظیم رسانه‌ای و سیاسی دشمنان نتیجه‌ای نخواهد داد.
حضرت آیت‌الله خامنه‌ای افزودند: دانش‌آموزان، جوانان و نوجوانان باید از منطق و عقلانیت سیاست‌ها و رفتار نظام باخبر باشند و بدانند پشت شعار‌های «مرگ بر آمریکا» و «مرگ بر اسرائیلِ» ملت چه منطقی نهفته است و چرا ایران حاضر به ایجاد روابط با برخی کشور‌ها و دولت‌ها نیست.
رهبر انقلاب در سرفصلی دیگر با تأکید بر اهمیت ثبات مدیریتی در آموزش و پرورش، تغییرات کوتاه‌مدت مدیریتی را موجب به ثمر نرسیدن کار‌های اساسی دانستند و گفتند: بنده در مدیریت‌های سطح بالا تا متوسط تأکید بر ثبات دارم تا بتوان برنامه‌ها و کار‌های مهم را دنبال کرد.
حضرت آیت‌الله خامنه‌ای با اشاره به وجود الگو‌هایی برای اقشار در صنوف مختلف جامعه، الگوسازی و معرفی نمونه‌های برتر معلمان را ضروری و شوق‌آفرین خواندند و افزودند: آموزش و پرورش باید الگو‌های موفقی همچون معلمی که خوب تدریس می‌کند یا سال‌های طولانی از عمر خود را صرف تدریس کرده است، یا رنج رفت و آمد به مناطق دشوار برای تدریس به دانش‌آموزان را به جان خریده است، شناسایی، و این معلمان را به عنوان قهرمانان تعلیم و تربیت معرفی کند.
ایشان در بخش دیگری از سخنانشان و در بیان انتظارات از جامعه معلمان، معلم را نه فقط آموزنده علم بلکه پرورنده هویت دانش‌آموز خواندند و گفتند: معلم می‌تواند توانایی‌های بالقوه و استعداد‌های دانش‌آموز را همچون استخراج طلا و نقره از معدن، کشف و بالفعل کند؛ بنابراین معلم باید در کنار علم‌آموزی، انگیزه، همت، اعتماد به نفس و شوق به درس و کار هم به دانش‌آموز بدهد تا ظرفیت‌های درونی او شکوفا شود.
«دادن نگاه ملی به دانش‌آموز» انتظار دیگری بود که رهبر انقلاب با اشاره به آن گفتند: نگاه ملی یعنی دانش‌آموز بداند که تحصیل و کلاس درس قطعه‌ای از حرکت عمومیِ پیشرفت و جزیی از ماشین عظیم پیش‌برنده کشور و نظام است، بنابراین لازم است دانش‌آموزان را با افتخارات ملی، داشته‌های کشور، پیروزی‌های ناشی از راه‌های درست، آشنا و همچنین از خطر‌ها و دشمنی‌ها آگاه کنید.
ایشان امیدآفرینی را وظیفه دیگر معلمان دانستند و افزودند: امید تضمین‌کننده آینده کشور است و اگر کسی امید را در دل و جان جوان و نوجوان برانگیزد در واقع به ساخت آینده کشور کمک کرده است و به همین علت است که مکرراً بر امیدآفرینی اصرار می‌کنیم.
حضرت آیت‌الله خامنه‌ای افزودند: افرادی که از سر لجاجت با نظام یا دولت یا اشخاص دیگر، جوانان را ناامید می‌کنند در واقع به آینده کشور لطمه می‌زنند.
«تشویق دانش‌آموزان به فعالیت‌های اجتماعی» و همچنین «مهارت‌آموزی به دانش‌آموزان»، توصیه‌های دیگر رهبر انقلاب به معلمان بود.
حضرت آیت‌الله خامنه‌ای در بخش پایانی سخنانشان به مسئله غزه پرداختند و افزودند: با وجود تلاش‌های زیاد صهیونیست‌ها و پشتیبانان آمریکایی و اروپایی آنها مسئله غزه همچنان مسئله اول دنیا است که اعتراض‌ها به جنایات رژیم صهیونیستی در دانشگاه‌های آمریکا و گسترش آن به دانشگاه‌های اروپا از نشانه‌های استمرار حساسیت افکار عمومی جهان به مسئله غزه است.
ایشان افزایش روزافزون فشار افکار عمومی بر روی رژیم اشغالگر را ضروری خواندند و افزودند: رفتار وحشیانه و بی رحمانه سگ هار صهیونیستی باعث اثبات حقانیت موضع جمهوری اسلامی و ملت ایران شد و کشتار سی و چند هزار نفر که نیمی از آنها زنان و کودکان هستند ذات شریر و خبیث رژیم صهیونیستی و حقانیت موضع همیشگی ایران را به همه دنیا نشان داد.
رهبر انقلاب، رفتار آمریکا و دستگاه‌های مرتبط با آنها را در قبال «اعتراض بدون خشونت و تخریب» دانشجویان معترض به جنایات اسرائیل، دلیل دیگری بر اثبات موضع جمهوری اسلامی ایران در بدبینی به دولت آمریکا دانستند و گفتند: این موضوع به همه نشان داد که آمریکا شریک جرم و همدست صهیونیست‌ها در گناه نابخشودنی کشتار مردم غزه است و برخی حرفهای به‌ظاهر دلسوزانه آنها هم دروغ است؛ بنابراین موضع جمهوری اسلامی که نمی‌توان به دولت آمریکا خوش‌بین بود و به آن اعتماد کرد، اثبات شد.
حضرت آیت‌الله خامنه‌ای تنها راه‌حل مسئله فلسطین را پیشنهاد مطرح شده از جانب ایران یعنی بازگشت فلسطین به صاحبان اصلی آن اعم از مسلمان، مسیحی و یهودی خواندند و تأکید کردند: تا وقتی فلسطین به صاحبان خود بازنگردد مشکل غرب آسیا حل نخواهد شد و حتی اگر بیست، سی سال دیگر هم تلاش کنند که رژیم صهیونیستی را سر پا نگه دارند -که ان‌شاءالله نمی‌توانند- این مسئله، حل شدنی نخواهد بود.
رهبر انقلاب افزودند: فلسطین باید به مردم آن بازگردد و پس از تشکیل نظام فلسطینی، خودشان تصمیم بگیرند که با صهیونیست‌ها چه کنند.
ایشان با اشاره به تحرکاتی برای عادی‌سازی روابط رژیم صهیونیستی و کشور‌های منطقه، گفتند: بعضی‌ها خیال می‌کنند با این کار‌ها مسئله حل خواهد شد در حالی که با فرض عادی شدن روابط رژیم صهیونیستی با کشور‌های عربی اطراف، نه تنها مشکل حل نمی‌شود بلکه مشکل متوجه دولت‌هایی خواهد شد که با چشم بستن بر جنایات رژیم اشغالگر با آن دست دوستی داده‌اند و ملت‌ها به جان خود آن دولت‌ها خواهند افتاد.
در ابتدای این دیدار وزیر آموزش و پرورش در گزارشی از مراحل نهایی بازنگری در سند تحول خبر داد. آقای صحرایی، تصویب نقشه راه اجرایی سند تحول با محوریت معلمان، برنامه‌های درسی و تربیتی، مدارس و ارزشیابی تحصیلی را از دیگر فعالیت‌ها اعلام کرد.
استخدام کم‌سابقه ۷۰ هزار معلم با اولویت جذب دانشجو-معلمان، تکمیل و ساخت ۲۹۰۰ مدرسه در سراسر کشور، افزایش سهم دانش‌آموزان فنی‌وحرفه‌ای در مقطع تحصیلی متوسطه دوم، پیگیری سیاست «هر دانش‌آموز یک مهارت شغلی»، ارتقای امور پرورشی و مشاوره‌ای از جمله محورهای گزارش وزیر آموزش‌وپرورش در این دیدار بود.
بازداشت مروج کودکهمسری برای تبلیغ آرایشگاه زنانه در اینستاگرام